Старайтесь посмотреть на ребенка через призму его склонностей и способностей, отследить ту невидимую «ниточку», которая поможет Вам развивать в ребенке его задатки и утвердиться в своей жизненной позиции.

Настраивайте его на успех любого положительного начинания, поддерживайте во всем, будьте рядом, когда Вы нужны, и результатом будет обретение собственной значимости и нахождение себя в той, или иной области.

Продумывайте на уроке такие формы работы, которые позволят одаренной личности проявлять и развивать свои качества.

Чаще общайтесь с ребенком, искренне интересуясь его потребностями в какой-либо области, это позволит Вам увидеть проблемы ученика и помочь ему на данном этапе.

В урочной и внеурочной работе используйте развивающие игровые психотехники, которые помогут выявить степень одаренности и направить ученика в нужное направление.

Создавайте условия для развития познавательных процессов, которые помогут Вам определить степень значимости и развития определенных качеств у ребенка.

Уважайте его мнение, выбор и суждение о чем-либо, тактично внося коррективы и нацеливая на успешное завершение действия.

Учите ребенка свободно высказываться, владеть аудиторией и уметь слушать. Это поможет ему овладеет ораторским искусством и не бояться быть замеченным.

Помогайте ему в становлении адекватной самооценки, учите производить анализ и синтез, развивайте аналитическое мышление, ибо это одна из важнейших форм мыслительной деятельности, которая поможет избежать ошибок и неприятных сюрпризов.

Поддерживайте в развитии ребенка тесную связь с родителями и школьным психологом. Создавайте все условия для развития способностей ребенка и его внутреннего потенциала.

Лапина М.А. - Общие рекомендации